Zorluk
Kıdemli öğretim üyesi olarak Dr. Alison Voice, Leeds Üniversitesi’nde birinci yıldan son yıla kadar fizik bölümü lisans öğrencilerine ders ve değerlendirme vermektedir ve ayrıca Çin’deki Southwest Jiaotong Üniversitesi ile ortak bir okulda da ders vermektedir.
BK ilk karantinaya girdiğinde Alison, sınavların çevrimiçi yapılmasının güvenilirliği üzerine belirsizlik konularını tartışmak için birçok görüşme yapıldığı ve sınavların tamamen iptal edilip edilmemesi konusunun da konuşulduğunu dile getirdi: “Öğrencilerin hesaplama yapması, grafikler çizmesi ve matematik problemleri çözmesi gerekiyor. Normal olarak, bu bir sınav salonu, öğrencilerin önlerine bir sınav kağıdı koyarsınız ve üzerine yazı yazmalarını beklersiniz. Bunu çevrimiçi olarak nasıl yapabiliriz?"
Yirmi yılı aşkın bir süredir notları elle veren Alison, fen ve matematik için "ekranda not vermenin gerçekten zor olduğuna” inanıyordu ve çevrimiçi not vermeye geçmek konusunda isteksizdi. Fakülte çevrimiçi düzene geçmeye zorlandığında, karantina sırasında öğrencileri, özellikle Çin’de bulunanları, uzaktan değerlendirmek için açık bir çözüm haline gelen Gradescope’u, hızlı bir şekilde adapte etmenin ileriye yönelik bir yöntem olduğu ortaya çıktı.
Sonuçlar
Alison, Leeds Üniversitesi’nde Gradescope’u ilk kullananlardan birisiydi ve 2020 yılı boyunca kurum genelinde daha geniş kullanımının katlanarak büyümesini izledi. 2020 yılında Gradescope kullanımı 2019 yılına oranla 60 kat arttı. Alison için Gradescope'u kullanmaya başlamak kolaydı ve araç, Alison'ın geleneksel değerlendirme hakkındaki görüşlerini değiştirdi.
Alison, Gradescope'un öğrencilerinin çalışmalarını değerlendirmeleri için eğitimcilere farklı biçimler ve yöntemler sağlama konusundaki çok yönlülüğünden etkilendi.
“Fizikte, çok fazla matematik problemi çözersiniz.
Karmaşık grafiklerimiz var ve bunları Gradescope’a girmenin birçok yolunun olması harika.
İçinde LaTeX bulunan bir cümle yazabiliyorum böylece matematik problemleri, birimler ve semboller yazabiliyorum.
Grafiğin bir görüntüsünü yükleyebiliyorum.
Öğrenciler cevaplarında LaTeX yazabiliyor.
Dolayısıyla bu, Gradescope’u başka hiçbir araçta görmediğim çok yönlü bir araç haline getiriyor.”
Alison ayrıca, kullanıcı dostu arayüzün tüm öğrencilerinin yanıtlarını tek bir yerde nasıl kolayca topladığını da belirtti. Ek olarak, otomatik ve manuel not girme kombinasyonu süreci önemli ölçüde basit hale getiriyor. “Bunu nasıl sevmeyelim?” dedi.
“Gradescope beni ekranda not vermenin mükemmel olabileceği konusunda beni ikna etti.
Aslında, çok daha iyi ve bir çok avantajı var.”
Alison şöyle devam etti, “Değerlendirme farklı şekillerde yapılabilir.
Planlanan hızlı bir test olabilir ve bu testi yapmak için sadece bir buçuk saatiniz olabilir ve uzun ve araştırma gerektirebilir ve bir kaç gün sürebilir.
Bunların tümü Gradescope’ta mümkün.”
Meslektaşlarının Gradescope'a karşı tepkisini tartışırken, Alison aracın geleceğe yönelik olduğunu ve geleneksel değerlendirmelere döndüklerinde dahi kullanılmaya devam edeceğini vurguluyor:
Fakülte Gradescope'u gerçekten kullanmaya başladı ve meslektaşlarım bunun mükemmel olduğunu ve yüz yüze eğitime geri döndüğümüz zaman hayatımızı kolaylaştıracağını söyledi, sanırım onu çok fazla kullanacağız.”
Karantinadan önce Alison, denenmiş ve test edilmiş değerlendirme yöntemlerinden uzaklaşma konusunda ihtiyatlı davranıyordu, ancak salgının bir sonucu olarak yeni teknolojileri değerlendirme fırsatını memnuniyetle karşıladı.
Gradescope Alison’a onun “21inci yüzyıl öğrencilerini 21inci yüzyılın yöntemleriyle” değerlendirme ve destekleme imkanı sağladı.
Gradescope hakkında daha fazla bilgi edinmek ister misiniz? Çevrimiçi atölyelerimizden birine katılın ve eğitmenlerin Gradescope'u nasıl kullandığını öğrenin.
Uzaktan, yüz yüze ve karma öğretimde değerlendirmelerin nasıl yapılacağı konusunda rehberlik sunacağız.