Sayı olarak
Özet
Dijital değerlendirme stratejilerini Gradescope'un pilot uygulamasıyla desteklemeyi tercih eden Leeds Üniversitesi, kovid pandemisi başlayınca sınavları çevrimiçi ortama beklenenden daha kısa bir süre içinde almak zorunda kaldı. Üniversite, ilk dahili kullanıcıların desteği, Turnitin'in rehberliği ve daha önce yapılan hazırlık çalışmaları sayesinde, Gradescope'u başlıca değerlendirme araçlarından biri olarak kullanmaya başladı.
Leeds Üniversitesi, Gradescope için iki yıllık pilot uygulamaya Ocak 2020'de başlamaya karar vermişti.
Üniversite, Gradescope'un doğru araç olduğunu fark ettikten sonra, uygulamaya geçişi hızlandırdı ve süreci iki ay içinde tamamladı.
Faydalı bir araç olduğu kulaktan kulağa yayılan Gradescope, sistemi kullanan öncülerin başarısı nedeniyle, farklı disiplinlerdeki akademisyenler tarafından da yaygın şekilde kullanılmaya başlandı.
Akademik personel, Gradescope'u çok iyi karşıladı. Dijital dönüşüm hakkında tedirgin olanlar bile, çok iyi geri bildirimde bulundular. Bu noktadan sonra, diğer okullar da ilgilenmeye ve Gradescope'u kullanmaya başladı.
- Doçent Dr. Duncan Borman, Dijital Değerlendirme için Akademik Liderlerden, İnşaat Mühendisliği Okulu akademisyeni
Gradescope'un fakülte ve öğrencilerin kullanımına iki ay gibi kısa bir sürede açılması
Leeds Üniversitesi, değerlendirmeler için Gradescope'un ilk pilot uygulamasına Ocak 2020'de başladı ve Dr. Pugh ve Dr. Borman gibi ilgi duyan akademisyenlere konuyla ilgili eğitim verdi. Üniversite, sistemin yaygın olarak kullanımı için iki yıllık bir süre belirledi.
Ancak, pandeminin yol açtığı kapanmalar olunca, değerlendirmelerin kısa bir süre içinde çevrimiçi olarak yapılması gerekeceği ortaya çıktı. Merkezi öğrenme teknolojisi ekibi, Gradescope'u stratejinin merkezine yerleştirmek için, dijital eğitim liderleriyle ve diğer akademik personelle birlikte çalışarak çevrimiçi değerlendirme sistemine geçişin 2020 sınav döneminden önce gerçekleşmesini sağladı. Sistem, iki ay gibi bir sürede kullanılmaya başlandı; bu beklenenden çok daha kısa bir süreydi.
Gradescope'un üniversitedeki liderleri
Dr. Pugh ve Dr. Borman, dijital değerlendirme liderleri olarak, akademik personelin ve öğrencilerin Gradescope'u hızlı bir şekilde benimsemeyip ödev ve sınavları bu yoldan teslim etmeye ve değerlendirme yapmaya uyum sağlamalarının kritik önemde olduğunu biliyordu.
Mühendislik ve Fizik Bilimleri alanındaki meslektaşlar Gradescope'u hemen kullanma başladı. Öğretmenler, dijital ek açıklama, esnek performans değerlendirme ölçeği ve el yazılı çalışmaların teslimi gibi alanlarda aracın sunduğu avantajlardan övgüyle söz ettiler. Personelden ve öğrencilerden gelen geri bildirimler, bir hayli pozitifti. Gradescope, Üniversite genelinde ünlü oldu ve diğer fakültelerden akademisyenler de kısa bir süre içinde Gradescope'u değerlendirmeleri için kullanmaya başladı. Gradescope'un kullanımı, İşletme okulunda da yaygınlaşmaya başladı ve farklı ödev türlerini dahil etme avantajından, akademisyenler tarafından sıklıkla yararlanıldı.
Öğretmenler, aşina oldukları Blackboard Öğrenme Yönetim Sistemi (LMS) üzerinden açılan tek bir oturumda, Gradescope ödevlerini dersleriyle çok kolay bir şekilde entegre edebildiler. Bu, Gradescope'un Leeds Üniversitesi genelinde ve mevcut altyapısı dahilinde çok sayıda fakültede yaygın olarak kullanılmasını beraberinde getirdi.
Bu, bir yolculuktu. Pandemi öncesinde, çevrimiçi notlandırma konusundaki algıda bazı belirsizlikler vardı ve sistemin çalışması için bazı araçlara ihtiyaç duyuyorduk. Gradescope'u sağlam bir zemine oturtunca, bu geçiş hızlı bir şekilde gerçekleşti. İnsanlar denedi, faydalarını gördü ve böylece Gradescope hızlı bir şekilde benimsendi.
Doçent Dr. Duncan Borman, Dijital Değerlendirme için Akademik Liderlerden, İnşaat Mühendisliği Okulu akademisyeni
Kampüsün 2021 yılında açılmasını izleyen süreçte, Üniversite Gradescope'u yüz yüze ya da çevrimiçi ödevler ve sınavlarda kullanmaya başladı. Gradescope'un sunduğu esneklik ve ödev türlerinin çeşitliliği, öğretmenlerin kağıt üzerinde ve çevrimiçi değerlendirmelerindeki notlandırmayı uyumlu hale getirebilmelerini sağladı. Koşullar değişiyor olsa da, söz konusu bu çeşitlilik ve esneklik, öğretmenlerin kendilerini daha rahat hissettikleri bir aracı kullanmaya devam etmelerine olanak sağladı.
Dijital değerlendirme, artık Üniversite stratejisinin merkezinde yer alıyor. Artık öğrenciler ile akademik personel, Gradescope'u rahat bir şekilde kullanırken, Üniversite değerlendirmeler için "Digital by Default" olarak anılan ve dijitalleşmeyi yaygınlaştırmayı amaçlayan bir stratejiye geçiş yaptı.
Dijital strateji, günümüzde çok büyük önem taşıyor. Eğitimin ve çalışma hayatının geleceği burada. Eğitmenler ve uygulayıcılar olarak, dijital teknolojiyi kendi avantajımız için kucaklamamız önem taşıyor; burada en önemlisi öğrencilerin sağlayacağı avantajlardır. Dijital teknolojinin hüküm sürdüğü bir çalışma dünyaları olacak, dolayısıyla buna hazırlıklı olmaları önceliğimiz.
Doçent Dr. Samantha Pugh, STEM Eğitimi, Dijital Değerlendirmede Akademik Lider
Doçent Dr. Duncan Borman, Dijital Değerlendirme için Akademik Liderlerden, İnşaat Mühendisliği Okulu akademisyeni
Doçent Dr. Samantha Pugh, STEM Eğitimi, Dijital Değerlendirmede Akademik Lider
