Зачастую плагиат обсуждают вместе с проблемами, касающимися академической честности. Во многих случаях эти два понятия заменяют друг друга.
Хотя плагиат действительно является актом академической нечестности и примером неправомерного поведения, он не охватывает всю сферу академической честности.
Академическая честность предусматривает обязательство придерживаться соответствующих ценностей. Плагиат является одной из граней академической честности, а именно проявлением непорядочности использования чужих идей, слов, теорий, иллюстраций или графических материалов, мнений или фактов без упоминания первоисточника.
Предлагаем рассмотреть эту проблему более подробно путем анализа и определения понятия «академическая честность» в целом.
Международный центр академической честности (ICAI) определяет академическую честность как приверженность в любых, даже самых сложных обстоятельствах, шести основным ценностям: честности, доверию, справедливости, уважению, ответственности и смелости. Именно на этих ценностях основаны принципы поведения, позволяющие академическим сообществам воплощать идеалы в жизнь.
Давайте рассмотрим пять основных принципов академической честности:
- Честность: быть правдивым — это основополагающий принцип академической честности, который в письменных работах проявляется в необходимости указания авторства идеи в виде ссылки на первоисточник. Речь также идет об объективности; для преподавателей она проявляется в беспристрастном оценивании студенческих работ.
- Доверие: вера в добросовестность студенческой работы имеет важное значение для академической честности. В классе это демонстрируется путем четкого установления ожиданий и их подтверждения при оценивании.
- Справедливость: отказ от фаворитизма является еще одним проявлением академической честности. Нужно применять правила последовательно и брать ответственность за собственные действия в форме рубрик и других актов справедливости в образовании.
- Уважение: уважение ко всем сторонам — это также часть академической честности. Уважение со стороны студентов проявляется в серьезном отношении к заданиям и обучению в целом, а также в анализе полученной обратной связи. Преподавателям, в свою очередь, тоже необходимо давать обратную связь и проявлять эмпатию к студентам.
- Ответственность и смелость: быть надежным и заслуживающим доверия — основа академической честности. Студенты должны противостоять проступкам, а преподаватели — разработать и поддерживать политику классов и образовательных учреждений (ICAI, 2021 г.)
В своем исследовании Ж. Герреро-Диб, Л. Порталес и Й. Эредиа-Эскорза утверждают, что «академическая честность — это гораздо больше, чем недопущение нечестных действий, таких как списывание во время экзаменов, плагиат или написание работ на заказ. Она подразумевает участие в обучении и работе, которая сделана хорошо, выполнена в полном объеме и сосредоточена на благой цели — обучении. Академическая честность также предполагает использование соответствующих средств, искренних усилий и развитых навыков. В основном она предусматривает необходимость усердного использования всех возможностей обучения» (Международный журнал образовательной честности, 2020 г.).
Академическая нечестность или нарушение принципов академической честности, как говорилось ранее, проявляется по-разному и в различных формах неправомерного поведения, что наглядно можно наблюдать в серии постов под названием «Актуальное» в нашем блоге о таких темах, как сговор, списывание, использование электронных устройств для списывания, онлайн-банков тестов, злоупотребление инструментами перефразирования, самоплагиат, и, разумеется, непосредственно плагиат.
Плагиат, то есть использование идей или слов другого человека в качестве собственных, противоречит всем составляющим академической честности. В частности, плагиат — это подвид академической нечестности и один из способов нарушения академических ценностей.
Со стороны может показаться, что академическая честность и плагиат — взаимозаменяемые понятия. Но все же каждому студенту на своем пути необходимо научиться понимать разницу между ними.