Оценивание — это контрольная точка в процессе обучения студентов.Оно позволяет оценить прогресс студента и содержит информацию для дальнейшего развития образовательного процесса. Оценки могут выступать в качестве маркеров, требующих действий со стороны преподавателя. Анализ заданий и данных могут выявить конкретные пробелы в обучении. Самое главное, что обратная связь может помочь студентам подготовиться к следующим шагам в получении образования.
Исследования показали, что оценки сами по себе не помогают студентам анализировать материал. На самом деле одни только оценки, выставленные без комментариев, могут обескуражить студентов. В 1958 году Эллис Пейдж провел исследование про выставление оценок с комментариями и без них, а также только с комментариями. Затем он измерил влияние комментариев на оценки учащихся при последующемоценивании. Он обнаружил, что студенты, получившие персонализированные комментарии, показали лучшие результаты, чем получившие стандартные комментарии к оценкам. Каждая из этих групп имела значительно более высокие оценки, чем студенты, получившие только оценку (Пейдж, 1958).
По мнению Джона Хэтти, ведущего педагога, чтобы способствовать дальнейшему обучению, оценивание должно содержать индивидуальные отзывы — справедливые, точные, конкретные и своевременные. Такая обратная связь, утверждает Хэтти, способствует обучению.
Комментарии такого типа способствуют формированию обратной связи, которая персонализирует процесс обучения и помогает студентам следить за собственным прогрессом в обучении. Кроме того, обратная связь помогает преподавателям понять, на каком этапе находятся их ученики. Это укрепляет отношения между студентом и преподавателем.
Дилан Уильям считает, что эффективная обратная связь, в конечном счете, порождает доверие между студентами и преподавателями. Он утверждает: «Когда преподаватели создают в своих классах культуру, в рамках которой студенты хотят и могут совершенствоваться, тогда обратная связь будет приветствоваться, как способ избежать ошибок в дальнейшем» (Уильям, 2021).
Приведенные выше исследования устанавливают следующие постулаты педагогики оценивания:
- персонализированная обратная связь способствует обучению студентов;
- обратная связь должна быть справедливой, точной, конкретной и своевременной;
- эффективная обратная связь порождает доверие между студентами и преподавателями.
Но как все обстоит на самом деле?
Без дополнительных инструментов справедливое, точное, конкретное и своевременное оценивание отнимает много времени.
Преподаватели часто сталкиваются с противоречием между управлением временем и обратной связью. Время, потраченное на оценку и предоставление отзывов, может сократить время на обучение и планирование занятий, не говоря уже о влиянии на психическое и личное благополучие. Поскольку время ограничено, а студентов может быть много, персональная обратная связь часто не предоставляется. Это не тот выбор, который нравится делать преподавателям (кто бы не хотел использовать лучшие практики, если это возможно?)
Помочь в этом могут инструменты EdTech, включая программное обеспечение для оценивания и выставления отметок.
Тесты с множественными вариантами ответов были популярны именно благодаря экономии времени, но не предоставляли персональной обратной связи. В результате возросла популярность экзаменов с множественными вариантами ответов. Преподаватели предпочитают их, потому что такие экзамены можно быстро оценить, а студенты предпочитают этот формат, потому что к таким экзаменам легко готовиться. Хотя экзамены с множественными вариантами ответов эффективны для тестирования широты знаний, а также проверки запоминания учебного материала, им не хватает способности проверять мышление высокого уровня и глубокие концептуальные знания.
Здесь на помощь приходит программное обеспечение для оценивания и выставления отметок, такое как Gradescope. Инструменты оценивания помогают преподавателям разрабатывать оценки и выставлять оценки в различных форматах, помимо вопросов с несколькими вариантами ответов, таких как вопросы с кратким ответом и эссе. Такие инструменты также позволяют преподавателям эффективно и масштабно предоставлять отзывы. Программное обеспечение для оценивания предоставляет лучшие педагогические практики на основе концепции обратной связи как инструмента для дальнейшего обучения студентов.
С помощью Gradescope обратная связь теперь может быть справедливой, точной, конкретной и своевременной:
- Справедливость (отметки могут выставляться вслепую, а функции анализа заданий позволяют определить, были ли оценки и вопросы справедливыми).
- Точность (динамические рубрики позволяют вносить коррективы в режиме реального времени).
- Конкретика (обратная связь может быть скорректирована и персонализирована).
- Своевременность (студенты могут получить отзывы задолго до следующего оценивания).
И все это при экономии времени преподавателей.
Оценивание, подкрепленное отзывами, является связующим звеном между преподаванием и обучением. Это педагогическая концепция, которую может быть сложно реализовать в реальной жизни. Для преподавателей оценивание и выставление отметок может быть затруднено с учетом обучения. Программное обеспечение для оценивания поддерживает связь между преподаванием и обучением, помогая преподавателям придерживаться лучших практик без необходимости жертвовать личным временем и благополучием.