В учебных классах первые позиции занимают три стиля цитирования: APA, MLA и Chicago. Используемый Вами стиль зависит от предмета, курса, вуза, но если Вы цитируете статью в учебной обстановке, то, вероятно, это один из трех.
Тем не менее, они не сильно отличаются друг от друга. Каждый стиль акцентирует внимание на том, чтобы послужить опорой исследованию и указать на работу, на которую ссылаются в самом тексте. В результате, если Вы изучили один стиль, то, в принципе, с некоторыми поправками справитесь и с другими. Это особо актуально, поскольку технология значительно упростила добавление таких цитат.
Несмотря на то, что они прекрасно подходят для научных статей, они не очень нужны за пределами учебного класса. Многие студенты никогда не будут работать с этими цитатами после того, как получат диплом.
Но это не значит, что люди перестанут писать или использовать цитаты. Наоборот, происходит переход к новым форматам письма, а они содержат свои собственные стили цитирования. Это включает и то, что надо процитировать, и то, когда надо процитировать.
Например, в новостях используют другой стиль цитирования, чем в записи в соцсети, которая, в свою очередь, отличается от ходатайства. Тем не менее, ни в одном случае не используется академический стиль.
Хотя обычно студенты изучают эти стили, когда их академическая специализация становится более узкой, существуют причины начать преподавание этих стилей в учебном классе - чем раньше, тем лучше. Примите во внимание эти три:
Причина 1: Обучение важности цитирования.
Когда студенты узнают, что цитирование - это не только для письменных работ курса, но и все письменные тексты имеют стили цитирования, то они будут следовать правилам хорошего цитирования везде, включая учебный класс.
Цитирование - это составляющая часть всех письменных текстов и сообщений, а не только того, что требуется для курса. Зачастую студенты этого не видят, и поэтому их отношение к цитированию может оказаться недостаточно серьезным даже при угрозе наказания.
Лучше всего, когда в повседневной жизни студент отрабатывает навыки хорошего стиля цитирования, что способствует более естественному процессу в классе.
Причина 2: Погружение в разные стили письма
Погружение студентов в разные стили цитирования также знакомит их с разными стилями письма. Это может быть пойти на пользу студентам, которые считают, что они "плохо" пишут только потому, что им сложно писать в академическом стиле.
Наоборот, они смогут заметить свои таланты в другом стиле письма, и просто должны научиться адаптировать свой стиль письма к учебному классу.
Более того, когда студенты погружаются в другие типы письма, они также оттачивают навыки общения, а это будет приносить им пользу всю жизнь.
Причина 3: Лучшее понимание цитирования
Вероятно, самая важная причина заключается в том, что это помогает студентам лучше понять академическое цитирование.
Преподавание студентам разных стилей цитирования можно легко продолжить обсуждением использования того или иного подхода в определенном стиле письма, а также провести аналогии между этим подходом и форматом учебного класса.
Вообще, давая студентам более широкое и глубокое понимание функций цитирования за пределами учебного класса поможет им понять, почему используемые ими форматы такие, какие они есть.
Это может казатся несущественным, но многие студенты медленно учатся навыкам цитирования поскольку не могут понять, зачем их надо использовать. Это поможет им понять задачи и тонкости цитирования.
Цитирование выходит за пределы учебного класса
В итоге, цитирование - это проблема не только внутри учебного класса, и поэтому студентам придется всю жизнь иметь с ним дело - даже если они не будут строить карьеру в академической среде. Преподавание, или, по крайней мере, ознакомление с другими стилями цитирования, может помочь им подготовиться к этому.
Тем не менее, если все сделать правильно, то это поспособствует более глубокому пониманию цитирования в обстановке учебного класса, как и почему оно так работает.
Это сможет устранить негатив по отношению к цитированию и помочь студентам стать лучшими исследователями.