1. Что такое онлайн-тесты с ответами?
Онлайн-тесты с ответами популярны во всем мире. Преподаватели используют эти готовые онлайн-ресурсы для подготовки экзаменов, иногда их предоставляют и сами образовательные учреждения. Преимущество онлайн-тестов с ответами в том, что зачастую они разработаны издательством учебника по конкретному образовательному курсу. Таким образом, онлайн-тесты с ответами охватывают основные темы соответствующего учебника и включают в себя разнообразную подборку вопросов, а также обратную связь по каждому ответу, включая точные ссылки на страницы учебника.
2. Как понять, что студент использовал онлайн-тесты с ответами?
Изначально онлайн-тестами с ответами пользовались преподаватели, чтобы сэкономить время на создание экзаменов по своим курсам. Позднее их стали использовать студенты для подготовки к предстоящим тестам, ведь вопросы непосредственно связаны с темой экзамена. На сегодняшний день под онлайн-тестами с ответами подразумевается уже не просто экзаменационные вопросы от издателя учебника, а загруженное в Интернет собрание подлинных тестов.
Такие собрания тестов можно было найти на основанном в 2007 году сайте Fratfolder.com. В то время в университетских клубах Северной Америки часто обменивались тестами для подготовки к экзаменам. Алекс Болдуин считал, что раскрытие содержания тестов студентам, не состоящим в университетских клубах, это своего рода «общественный долг, предоставляющий всем учащимся равные академические возможности и доступ к одинаковым ответам на тесты, чтобы студенты могли понять структуру экзаменов того или иного преподавателя».
Сайт Fratfolder больше не существует, но в Интернете до сих пор можно встретить множество подобных ресурсов. Отсюда возникает вопрос: как преподавателю узнать, что студент пользовался онлайн-тестами с ответами? Есть несколько признаков, по которым это можно определить:
- Если на экзамене все студенты дали абсолютно одинаковые ответы, они, вероятно, пользовались онлайн-тестами с ответами.
- Если экзаменационные ответы в точности совпадают или очень близки к ответам студентов прошлых семестров, скорее всего, у учащихся был доступ к тестам предыдущих годов.
- Крайне подробные ответы на вопросы по материалу, которому на курсе было посвящено не так много времени, могут служить показателем, что студент (или несколько студентов) ознакомился с целой серией тестов по определенному предмету, где был включен материал, запланированный на будущее.
3. Как онлайн-тесты с ответами влияют на академическую честность?
Студенты наверняка думают, что благодаря таким точным всеобъемлющим материалам они могут не только быстро, но и эффективно подготовиться к экзамену. Онлайн-тесты с ответами часто рекламируются как «учебные материалы» и «дополнительные ресурсы» для студентов, у которых нет времени на подготовку. К тому же, иногда сами преподаватели раздают учащимся экзамены предыдущих семестров в качестве учебного пособия. Профессор Уичитского государственного университета как-то сказал: «Если я хочу, чтобы мои студенты усвоили определенный материал, почему бы не дать им как можно больше практической информации?»
К сожалению, онлайн-собрания тестов предыдущих семестров стирают грань между законом об авторском праве и академической честностью. Если преподаватели не давали согласия на публикацию своих экзаменов или тестовых вопросов, значит, они не хотели раскрывать ни содержание своего курса, ни авторские экзаменационные материалы. Большинство преподавателей категорически против набирающих популярность онлайн-тестов с ответами, ведь они не соглашались на публикацию своей интеллектуальной собственности.
Кроме этого, если студент или группа студентов просто заучивают ответы предыдущего теста, они не демонстрируют свои знания и не применяют изученный материал. К тому же, преподаватели не могут понять, нуждается ли студент или весь класс в повторном объяснении или дополнительной информации по пройденной теме, ведь экзамены не отражают реальные знания учащихся. А если студенты просто обмениваются тестами, то посещение занятий, запоминание информации, участие в семинарах и обсуждение вопросов теряет всякий смысл.
4. Как уменьшить негативное влияние онлайн-тестов с ответами?
К счастью, есть несколько способов снизить негативное влияние онлайн-тестов с ответами на обучение студентов.
- Установите правила. Прежде всего, инструкторы и образовательные учреждения должны письменно зафиксировать в учебном плане, кодексе чести или политике академической честности института конкретные правила об использовании онлайн-тестов с ответами. Если у студентов нет четких указаний, им ничто не мешает нечестно или неэффективно пользоваться подобными ресурсами.
- Регулярно изменяйте тестовые вопросы. Так, даже если у студентов каким-то образом появятся экзамены предыдущих семестров, им все равно придется самостоятельно отвечать на новые вопросы предстоящего экзамена.
- Внимательно анализируйте задания. Вы можете оценивать качество своих тестов, анализируя ответы студентов на отдельные вопросы. Благодаря этому вы сможете определять эффективность экзаменов и поддерживать их актуальность.
- Применяйте продуманные методы оценки знаний. Используйте разнообразные форматы проверочных заданий для оценки различных аспектов обучения с учетом стилей обучения студентов. Так вы сможете поддержать академическую честность и снизить влияние онлайн-тестов с ответами на обучение учащихся.
- Ограничьте продолжительность экзамена. Чтобы убедиться, что студенты применяют собственные знания, а не просто видоизменяют ответы других учеников, ограничьте продолжительность теста. А чтобы после основного времени студенты не воспользовались запрещенными материалами, заранее обсудите с ними возможность взять дополнительное время и определите для этого конкретные причины.
И, конечно, открытое обсуждение с учащимися онлайн-тестов с ответами поможет сократить их использование. Несмотря на то, что студенты редко злоупотребляют учебными материалами, понимание проблемы онлайн-тестов с ответами поможет каждому еще раз убедиться в важности образования и честном прохождении экзаменов.