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教育現場で役立つアカデミック・インテグリティ(学術公正)や研究公正、

アセスメント(評価・採点)に関する記事をご紹介します。


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大学における学びの基礎をサポートする9つの取り組み | ターンイットイン

大学教育は、初年度が肝心です。入学して最初の1年は、その後の高等教育へ向けたマインドセットと学習の基礎をつくる大事な時期です。学習スタイルや学習課題において、学生が困難に直面した時に、教育機関はどのようなことができるのでしょうか...

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自己剽窃と引用の間違いが論文投稿でもたらす影響とは | ターンイットイン

自己盗用・自己剽窃は研究不正の一種で、盗用・剽窃行為となります。自己盗用・自己剽窃を避けるにはどうすればよいのでしょうか?「自己盗用・自己剽窃」と「引用の間違い」が論文投稿でもたらす影響について紹介

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【7月開催無料ウェビナー】Feedback Studioが実現する新しい採点方法、実践的な活用方法とは

ターンイットイン・ジャパンが2021年7月に主催する無料ウェビナーをご案内。Feedback Studioが実現する新しい採点方法、実践的な活用方法についてターンイットイン・ジャパンのスタッフがご紹介します。

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研究不正の影響を探る 〜京都大学の博士号取り消し〜 | ターンイットイン

2021年5月25日、京都大学がその124年の歴史上初めて、研究不正による博士号取り消しの措置を決定しました。国内の研究不正の事例は、どの研究・教育機関にとっても人ごとではありません。盗用・剽窃を中心とした研究不正がどのように起...

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アカデミック・インテグリティが職業上の倫理観をつくる | ターンイットイン

学生がアカデミック・インテグリティを実践するということは、成果物に盗用・剽窃をしないということ以上の意味をもちます。教育を通して身につけた誠実性が倫理感と意思決定の枠組みをつくりだし、仕事への取り組み方や生き方全般の方向性に影響...

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新年度のはじめに Vol.4:評価を学生と教員の学びに変える | ターンイットイン

「新年度のはじめに」と題したブログシリーズ Vol.4の記事では、教員は学習評価から得た結果をどのように学生の学びに生かすことができるかについて考察します。

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新年度のはじめに Vol.3:学習評価について知っておくべきこと | ターンイットイン

「新年度のはじめに」と題したブログシリーズ Vol.3の記事では、誠実な学習評価(学生の学びを正確に測る試験や小テスト、課題の実施)を実現するために、学習評価の基本的な要素について考察していきます。

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新年度のはじめに Vol.2:アカデミック・インテグリティの文化を築く | ターンイットイン

「新年度のはじめに」と題したブログシリーズ Vol.2の記事では、アカデミック・インテグリティの文化を築くうえで、すべての教育者や教育機関が考えるべき重要な5つの要素について考察します。

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新年度のはじめに Vol.1:アカデミック・インテグリティについて知っておくべきこと | ターンイットイン

「新年度のはじめに」と題したブログシリーズ Vol.1の記事では、アカデミック・インテグリティに関する基礎を解説し、確かな学力向上を実現するために教員に求められる準備、また学生がどのような心構えをもてば良いかご紹介します。

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