La tecnología educativa al servicio de las necesidades de un panorama educativo cambiante

La Universidad del Rosario se sostiene con la creencia de que la integridad académica es un elemento esencial de la educación y, por lo tanto, los líderes de esta institución se esfuerzan por inculcar estos valores en los estudiantes y maestros. A través de su Centro de e-Learning, han trabajado arduamente para promover el valor de la retroalimentación como una forma de ayudar a los estudiantes a aprender y crecer a lo largo de su experiencia educativa. Maribel Ávila Sastre, Profesional de Plataformas Académicas Virtuales del Centro de e-Learning, ha apoyado a maestros y estudiantes en sus procesos de evaluación.

“La retroalimentación es muy importante porque, de cierto modo, la retroalimentación es conocimiento. Los estudiantes aprenden a valorar la retroalimentación porque entienden que representa conocimiento. Los maestros no solo dicen que algo está mal y ya, sino que siempre les dicen cómo mejorar, señalan los errores para que los estudiantes aprendan y sigan trabajando para superar el obstáculo que enfrentan".

Los líderes de la Universidad del Rosario comprenden lo rápido que puede cambiar el panorama educativo actual, por lo que la institución cree firmemente que el personal académico y administrativo debe cambiar junto con el panorama para responder a las nuevas necesidades de capacitación y actualización docente. Al utilizar Turnitin como una herramienta pedagógica y que ha representado una forma efectiva de iniciar conversaciones sobre el cambio en el panorama, también se han producidos cambios en la dinámica de evaluación de estudiantes y maestros en la institución. Esto ha convertido el proceso de aprendizaje en un diálogo que es de gran beneficio para estudiantes y profesores por igual. Implantar tecnología educativa como Turnitin Feedback Studio le ayuda a Maribel y a sus colegas a atender y satisfacer las nuevas necesidades que su comunidad educativa enfrenta.

"A medida que nuestra sociedad cambia, debemos evolucionar con ella para enfrentar nuevos desafíos educativos que van más allá del [modelo] tradicional de enseñanza-aprendizaje. La educación cambia y las estrategias también en relación a los estudiantes y los maestros".

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