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En la UDLA, el uso de Turnitin ha significado la reducci贸n del tiempo destinado a la revisi贸n de documentos y una mayor eficiencia en la detecci贸n de similitud para detectar y disuadir el plagio, dando como resultado un aumento en la producci贸n de textos originales para ser publicados en distintos medios.

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  • Antes de implementar Turnitin, los acad茅micos pasaban horas corroborando en internet o libros las referencias de los trabajos de sus alumnos.

  • Turnitin ha ayudado a mejorar la capacidad de expresi贸n escrita de los alumnos. Adem谩s, facilita el trabajo a los docentes y entrega seguridad a los investigadores a la hora de publicar sus trabajos.

  • Los estudiantes comienzan a utilizar la herramienta desde sus primeros trabajos, lo que les ha permitido terminar su carrera con mayor conocimiento de c贸mo citar correctamente sin incurrir en plagio.
En la Universidad hemos inculcado una cultura de responsabilidad y 茅tica acad茅mica a trav茅s de Turnitin. Esta herramienta, adem谩s, nos ha facilitado much铆simos procesos de acreditaci贸n y de evaluaci贸n, tanto estatales como externos, d谩ndonos una mano impresionante en el manejo de datos que nos dicen en d贸nde estamos y hacia d贸nde queremos ir.
— Nancy Crespo, Directora de Educaci贸n en L铆nea

Desaf铆os

Seg煤n el informe 鈥淪egunda Parte: 脥ndice global de plagio en la educaci贸n secundaria y superior鈥, elaborado por Turnitin en 2013-2014, el 12% de los trabajos acad茅micos presentados en Latinoam茅rica incluyen contenido no original (1). El plagio acad茅mico es considerado una falta grave y una violaci贸n a los derechos de propiedad intelectual. Muchas veces se comete este error por desconocimiento, al no citar el documento desde d贸nde se tom贸 una referencia. 

La Universidad de las Am茅ricas de Ecuador ha implementado en todas sus facultades y niveles estudiantiles la herramienta Turnitin. De esta forma, pretende fortalecer la cultura de la 茅tica y responsabilidad.

"Turnitin ayuda much铆simo desde procesos tempranos. Nos permite ir trabajando en todas las etapas del estudiante, desde que entran a la universidad hasta que salen. El uso cotidiano de esta herramienta facilita la formaci贸n de alumnos con mayor capacidad de expresi贸n escrita".  
Karla Meneses, docente de Econom铆a

Resultados

La UDLA comenz贸 a utilizar Turnitin en el a帽o 2012. Gracias a una profunda pol铆tica de digitalizaci贸n desarrollada por la casa de estudios, el proceso de hizo manera amigable e informativa, aumentando la cantidad de textos procesados de manera paulatina y con grandes resultados.

En el primer a帽o de funcionamiento, la UDLA procesaba 7 mil textos en el software, para 2018 ya eran m谩s de 78 mil los documentos que contaban con validaci贸n de originalidad. Esto, se debe a la asesor铆a, compromiso y responsabilidad asumida por parte de la universidad. 鈥淪i nosotros tenemos un profesor que est谩 enamorado y convencido de la tecnolog铆a y sus ventajas, este pensamiento ser谩 transmitido a los estudiantes鈥, se帽al贸 Nancy Crespo, Directora de Educaci贸n en L铆nea.

En efecto, la UDLA no s贸lo utiliza la herramienta para formar a estudiantes desde etapas tempranas, tambi茅n la incorpor贸 para que los investigadores puedan corroborar la originalidad de sus trabajos antes de ser publicados. 鈥淧ara nosotros es clave utilizar esta herramienta porque sometemos las investigaciones a concursos acad茅micos externos, entonces, esto nos da la seguridad de que lo que estamos mandando es in茅dito鈥, agreg贸 Karla Meneses, docente de Econom铆a.

La Universidad evolucion贸 de usar la tecnolog铆a educativa como un repositorio de contenidos a desplegarla para apoyar el dise帽o instruccional, facilitar la comunicaci贸n mediante videoconferencias, prevenir el plagio y calificar los trabajos de los estudiantes.

El dominio de la herramienta requiere de estudiantes activos. Pese a que a los alumnos de primer a帽o desconocen la importancia de no cometer plagio, con el apoyo de los profesores y asesores universitarios terminan su carrera con un alto manejo de referencias. 鈥淓n un principio les tom贸 un poquito de tiempo a los chicos, pero ahora s铆 lo manejan, dir铆a yo que van mejorando cada vez m谩s鈥, cont贸 Lady Jim茅nez, docente de la Facultad de Comunicaciones y Artes Visuales.

La UDLA le ha dado un uso cotidiano a la herramienta. Desde trabajos de clases, hasta tesis son procesadas en el software, incluso las revistas editadas por cada facultad son corroboradas en la herramienta. 

鈥淟ejos de ser una herramienta punitiva, se convierte en el otro lado de la moneda, en un cierto est铆mulo para desarrollar habilidades y destrezas que antes los estudiantes no ten铆an".

Byron Argoti, docente de Ciencias B谩sicas de Medicina, Carrera de Odontolog铆a 


Descargue el caso de estudio aqu铆.



(1) Informe- Segunda Parte: 脥ndice Global de Plagio en la educaci贸n Secundaria y Superior, Turnitin, 2013-2014. Tabla 2, p谩gina 5.